Histoire

Journée type 

Matin Deux interventions (1h20) 

  • Présentation d’une période et de ses enjeux sous le format d’un entretien avec un chercheur spécialiste (45 minutes) 
  • Questions et échanges (10 minutes) 
  • Présentation de supports de cours (10 minutes) 
  • Bibliographie (15 minutes)
Après-midi
  • Structure de formation identique

Programme : 

 Vendredi 19 octobre
Présentation et géopolitique
Module 1 (Code M1H)
Christophe Dickès

  • Présentation des enjeux et défis des journées thématiques. Pourquoi avons-nous souhaité créer un pont entre le secondaire, lieu de la pédagogie et de la connaissance, et le monde de la recherche universitaire ? Comment s’est opéré le choix des professeurs ? Celui des sujets développés ? Quel sera l’agenda des différentes interventions ? Comment situer ces journées par rapport aux programmes d’histoire ? Qu’attendons-nous de la part des participants ?

Ludovic Laloux 

  • Méthodologie et étude de documents
Christophe Gomart
Général de corps d’armée, et ancien Directeur du renseignement militaire, Chistophe Gomart partagera sa vision du monde géopolitique actuel, en clarifiant ses acteurs et ses enjeux.

  • Géopolitique et enseignement de l’histoire du temps présent

Jérôme Cotillon
Diplômé de l’Institut d’études politiques de Paris et titulaire d’un diplôme d’études approfondies en Histoire, Jérôme Cotillon enseigne à l’Université de Paris-III Sorbonne nouvelle et à l’Institut d’études politiques de Paris. 

  • A quoi sert l’Histoire ?
    • Sensibiliser les professeurs sur l’histoire qui reflète la manière dont « une civilisation prend conscience d’elle-même et se rend compte de son passé. » (Johan Huizinga)
    • Rappeler les qualités qui font l’historien
Samedi 10 novembre
Histoire contemporaine
Module 2 (Code M2H)
Eric Anceau
Maître de conférences à l’université Paris IV-Sorbonne où il enseigne l’histoire du XIXe siècle (État, pouvoirs et sociétés en Europe), Éric Anceau est un grand spécialiste du règne de Napoléon III

  • Les révolutions et les mutations des sociétés au XIXe siècle (programmes de quatrième, de seconde et de première).

Frédéric Le Moal
Spécialiste de l’Italie et de l’Europe centrale, Frédéric Le Moal (IRCOM – Angers, La Catho – Paris) a travaillé sur les guerres mondiales et les totalitarismes au XXe siècle.

  • Les totalitarismes et la guerre au XXe siècle (programmes de troisième, de première, et de terminale)
Gilles Ferragu
Gilles Ferragu (Paris X Nanterre) est spécialiste des relations internationales, de la guerre et du terrorisme aux XXe et XXIe siècles.

  • Les nouvelles conflictualités, les échelles de gouvernement, les médias et l’opinion publique (programmes de troisième et de terminale)
 Samedi 15 décembre
Histoire antique
Module 3 (Code M3H)
Dimitri Tilloi
Dimitri Tilloi est agrégé d’histoire spécialiste de l’Antiquité, chargé de cours à l’université Lyon III et professeur en classe de seconde. Ses recherches portent sur l’alimentation, la diététique et la médecine à l’époque romaine.

  • D’Athènes à Rome : comment définir la citoyenneté ? « Rome du mythe à l’Histoire (6e) »; « Citoyenneté et Empire à Rome (actuel programme de Seconde) »; « Le principat d’Auguste et la naisssance de l’Empire romain (Nouveau programme de Seconde) ».

Jean-Louis Brunaux
Jean-Louis Brunaux est archéologue français, spécialiste de la civilisation gauloise, chercheur au CNRS et auteur de nombreux ouvrages.

  • La conquête romaine : l’exemple de la Gaule du Ier siècle avant Jésus-Christ jusqu’au IIIe siècle.
Sébastien Morlet
Sébastien Morlet est maître de conférences à l’UFR de Grec de Paris-Sorbonne et membre honoraire de l’Institut universitaire de France et auteur de nombreux ouvrages

  • Constantin et la christianisation de l’empire
  • Judaïsme et christianisme : Comment la Bible a-t-elle été écrite ? Judaïsme et christianisme à l’époque romaine : Rome face au fait religieux. Comment notre monde est-il devenu chrétien ? (Programme de sixième)
Samedi 2 février
Histoire médiévale et Histoire moderne
Module 4 (Code M4H)
Nicolas Weill-Parot (EPHE)
Société et culture rurales à l’époque médiévale
  • Existe t’il une violence médiévale?
  • L’émergence d’une nouvelle société urbaine.
  • Sciences et techniques au Moyen-Âge
Jean- Charles Ducène
Islam et chrétientés: contact ou fracture? 
  • La constitution de la civilisation ottomane.
  • La fracture entre Chrétienté et Islam.
  • L’hétérogénéité religieuse et politique du monde musulman
  • Réalité des échanges, de la circulation des biens et des personnes. 
Michel Vergé-Franceschi
Les grandes découvertes/L’affirmation de l’Etat dans le royaume de France (Nouveau programme de 2nde). 
  • Découvrir le monde avant Christophe Colomb: Henri le navigateur, un prince portugais. 
  • Le passage d’une Europe méditerranéenne à une Europe Atlantique. 
  • Faut-il réhabiliter Colbert?
  • Mythes et réalités de l’absolutisme français. 
Samedi 23 mars
Histoire médiévale
Module 5 (Code M5H)
  • Grandeur et décadence de l’Empire romain d’Orient (programme de cinquième)
  • Al Andalus : rencontres, échanges, conflits et violences dans l’Espagne musulmane VIIIe – XVe siècle (programmes de cinquième et de seconde)
  • Qu’est-ce que la Chrétienté médiévale ? Quelle était la place de la religion dans la société du Moyen-Âge ?
  • Quelle était la réalité des liens entre le pouvoir temporel et le pouvoir spirituel ? (Programmes de cinquième et de seconde)
  • Cathédrales et abbayes, les symboles des renaissances médiévales (programmes de cinquième et de seconde)
Vendredi 10 mai
 Les nouveaux programmes
Module 6 (Code M6H)
  • Journée thématique choisie par les participants en fonction des besoins
  • Les nouveaux programmes scolaires : enjeux et défis