mai 2019
Enseigner le français : La réforme du lycée et Enseigner la poésie
Objectifs : Découvrir les nouveaux programmes.Préparer la rentrée 2019.Anticiper le nouveau bac (2020 pour les Premières). Enseigner la poésie. Moyens pédagogiques : Cours oral – Documents écrits – Programmes officiels – Analyse de sujets - Débats – Tours de table - Contenus : Présentation de la dernière mouture des programmes.Evolution par rapport aux programmes en vigueur : rupture et stabilité.Proposition de progression par niveaux et par sections. Réflexion sur la poésie et la manière de l'enseigner. S'inscrire Tarif 1 financement personnelTarif 2 financement par…
Voir les détails »octobre 2019
Pédagogie / La différence : enfants différents et différences entre les enfants, comment les prendre en charge ?
Professeur Vaivre-Douret : qu’est-ce qu’un enfant précoce et comment les gérer au mieux dans une classe, pour lui permettre de réussir à l’école ? Virginie Subias : complément d’informations et retour sur expérience. Présentation des travaux d’Elsa Autain-Pléros (Je suis précoce, mes profs vont bien). Clotilde François, éducatrice auprès d’enfants à particularités et classes ULIS : les enfants « dys », dyslexie et dysgraphie Sophie Pélissié du Rosas (Enfance sans drogue) S'inscrire Offre individuels Offre établissements
Voir les détails »Pédagogie / La voix, votre outil de travail
Par Cécile Nougayrède, professeur de Français et chanteuse lyrique Travail de la voix : comment être audible, ménager sa voix (éviter les fréquents problèmes aux cordes vocales), la moduler et l’utiliser comme un outil professionnel Travail du corps : position, gestuelle, théâtralisation, déplacements ; rôle du corps dans la captation de l’attention, dans la gestion de classe et dans la connaissance des élèves Travail sur la lecture (par l’enseignant et par élève) : comment apprendre aux élèves à lire à haute…
Voir les détails »Français / Gestion de classe et intelligences multiples
Par Bénédicte Auberger : Gestion de classe (témoignage et ateliers) : gérer l’insolence quand on a le sentiment de se faire déborder, quand un élève monopolise, sans qu’on s’en rende compte, notre attention pendant trop longtemps, quand on se focalise sur un élève ou sur un groupe (en direct, ou a posteriori, dans notre ressenti) La confiance en soi : l’acquérir, l’étoffer (pratiques de coaching). L’impact du stress sur l’autorité et la confiance en soi des professeurs et des élèves La mise au travail…
Voir les détails »novembre 2019
Français / Logopédagogie selon la méthode Nuyts
Intervenant : Marc Olivier Sephiha La logopédagogie et construction des capacités cognitives Les élèves saturés de règles et de par cœur ont tendance à la passivité. Pour éveiller leur curiosité et leur soif d'apprendre, cette formation permettra d'aider les professeurs : à rechercher le sens de ce qu'ils apprennent aux élèves à voir le rapport entre ce que les élèves apprennent et la réalité à aider les élèves à se poser des questions, le questionnement constituant la base de la réflexion Seront abordés les différents modes…
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