octobre 2019
Pédagogie / La différence : enfants différents et différences entre les enfants, comment les prendre en charge ?
Professeur Vaivre-Douret : qu’est-ce qu’un enfant précoce et comment les gérer au mieux dans une classe, pour lui permettre de réussir à l’école ? Virginie Subias : complément d’informations et retour sur expérience. Présentation des travaux d’Elsa Autain-Pléros (Je suis précoce, mes profs vont bien). Clotilde François, éducatrice auprès d’enfants à particularités et classes ULIS : les enfants « dys », dyslexie et dysgraphie Sophie Pélissié du Rosas (Enfance sans drogue) S'inscrire Offre individuels Offre établissements
Voir les détails »Optimiser sa communication orale : la posture de l’enseignant
Par Cécile Nougayrède, professeur de Français et chanteuse lyrique Apprendre à gérer son stress, chercher à mobiliser les énergies, susciter l’adhésion. Découvrir les outils pour susciter intérêt et attention. Aider les enseignants à connaître le fonctionnement de la voix pour mieux l’utiliser, à se faire mieux entendre et comprendre. Expérimenter les liens étroits qui relient gestion de la classe, autorité de l’enseignant, transmission et prise de parole efficace.Apprendre à adopter une attitude et gestuelle adaptées, parce que la voix est incorporée. S'inscrire…
Voir les détails »Enseigner le français : Mettre en place une progression annuelle – Trouver de nouveaux matériaux
Par Virginie Subias-Konofal et Marie-Astrid Chambounaud Objectifs : Réfléchir sur les progressions annuelles. Comprendre et mettre en application les programmes officiels.Appréhender la réforme du Bac.Trouver de nouvelles sources d'inspiration pour varier les contenus. Améliorer l'orthographe et l'expression des élèves. Contenus : Réflexions sur la dimension créatrice du métier d'enseignant, sur le concept de culture générale. Réflexions sur le choix des progressions annuelles. Comment travailler l'orthographe et l'expression ? Comment améliorer la syntaxe et le vocabulaire des élèves. Tarif individuelTarif établissement
Voir les détails »novembre 2019
Enseigner le français / La logopédagogie et la construction des capacités cognitives selon la méthode Nuyts
2 rue des vignes, Paris 16e Intervenant : Marc Olivier Sephiha Les élèves saturés de règles et de par cœur ont tendance à la passivité. Pour éveiller leur curiosité et leur soif d'apprendre, cette formation permettra d'aider les professeurs : à rechercher le sens de ce qu'ils apprennent aux élèvesà voir le rapport entre ce que les élèves apprennent et la réalitéà aider les élèves à se poser des questions, le questionnement constituant la base de la réflexion Seront abordés les différents modes cognitifs (visuel, auditif…
Voir les détails »