Mathématiques

Journée type

Matin
  • Approche disciplinaire / académique : présentation d’un thème de mathématiques et de ses déclinaisons à différents niveaux
  • Étude de cas et questions/réponses
Après-midi
  • Organisation du travail et pratiques professionnelles
  • Mise en situation et temps d’échange

Programme

Vendredi 19 octobre
Kit de survie pour préparer la reprise
Module 1 (code M1M)
Matin

  • Les grands principes et la déontologie du métier
  • Fixer les règles avec les élèves
  • Nombres premiers et calcul numérique
  • La signification des calculs et l’art de les conduire
Après-midi

  • Kit de survie pour faire face à l’urgence, sortir le nez du guidon et préparer la reprise après les vacances de la Toussaint
  • Progression, support de cours, trace écrite, choix des exercices, fixer le rythme et doser la quantité de travail.
  • Conception d’un sujet, correction, anticiper les conseils de classe
  • Trucs et astuces pour gagner contre la montre

 

Samedi 10 novembre
Agir avec discernement
Module 2 (code M2M)
Matin

  • Calcul littéral et résolution de problème, aspects graphiques
  • Donner du sens à une expression et « faire parler » une formule
Après-midi

  • Faire travailler les élèves en petits groupes, composition des groupes, évaluation d’un travail en groupe
  • Formuler la trace écrite, pertinence des exemples, rédaction type
  • Le choix des exercices, entre standards incontournables et compositions originales, trouver le juste milieu

 

Samedi 15 décembre
Programmation Scratch/Python*
Module 3 (code M3M)
Matin

  • Collège : Présentation théorique de Scratch puis initiation en salle informatique
  • Lycée : Algorithmique débranchée, présentation théorique de Python, puis initiation en salle informatique.
Après-midi

  • Travaux pratiques sur PC (Collège Scratch/Lycée Python)
  • Activités de démarrage
  • Activités de recherche
  • Réunion plénière : Questions/réponses

 

Vendredi 1er février
La face cachée de l’évaluation
Module 4 (code M4M)
Matin

  • La rédaction des démonstrations en géométrie
  • Calculs de longueur, d’aire et de volume, géométrie dans l’espace, patrons et sections de solides
  • Lien avec l’architecture et le packaging
  • Outils pédagogiques (déductogramme, tableau, hypothèse / propriété / conclusion, questions intermédiaires, énoncé avec ou sans figure)
Après-midi

  • L’évaluation : un incontournable
  • Concevoir un sujet, graduer la difficulté, prévenir la fraude, doser la fréquence et la quantité sans se faire mal
  • Correction des copies, la face cachée du métier, trucs et astuces pour éviter l’overdose
  • La gestion du tableau, la correction des exercices
  • Comment restituer les copies ?
  • Comment remotiver un élève après un échec ?

 

Samedi 23 mars
Donner du rythme
Module 5 (code M5M)
Matin

  • Proportionnalité : lien avec les opérations, les grandeurs (produit, quotient), la géométrie (Thalès, agrandissement / réduction, trigonométrie, triangles semblables, homothétie), les statistiques et les fonctions
Après-midi

  • Entre contraintes et objectifs, une progression réaliste
  • Fixer le rythme et doser la quantité de travail demandé aux élèves
  • Comment occuper les élèves les plus rapides pendant que les autres terminent un exercice ?
  • Comment inciter les élèves à travailler ?
  • Comment faire face au manque de temps pour préparer ses cours ?

 

Vendredi 10 mai
Exploiter les nouveaux programmes
Module 6 (code M6M)
Matin

  • Présentation de la dernière mouture des nouveaux programmes.
  • Évolution par rapport aux programmes en vigueur
  • Éléments de rupture, éléments de stabilité
  • Proposition de progression par niveau et par section
  • Travail en petits groupe
Après-midi

  • Suite des travaux par niveau et par section et synthèse
  • Restitution en grand groupe après la pause
  • Document de synthèse et diaporama diffusé auprès des participants


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