Gestion de classe

 

Mercredi 17 octobre
La différence : enfants différents et différences entre les enfants, comment les prendre en charge ?

Module 1 (Code M1P)

  • Professeur Vaivre-Douret : qu’est-ce qu’un enfant précoce et comment les gérer au mieux dans une classe, pour lui permettre de réussir à l’école ?
  • Virginie Subias : complément d’informations et retour sur expérience.
    Présentation des travaux d’Elsa Autain-Pléros (Je suis précoce, mes profs vont bien).
  • Clotilde François, éducatrice auprès d’enfants à particularités et classes ULIS : les enfants « dys », dyslexie et dysgraphie
  • Sophie Pélissié du Rosas (Enfance sans drogue)

 

Jeudi 18 octobre
« La voix, votre outil de travail »
Module 2 (Code M2P)
  • Par Cécile Nougayrède, professeur de Français et chanteuse lyrique
    • Travail de la voix : comment être audible, ménager sa voix (éviter les fréquents problèmes aux cordes vocales), la moduler et l’utiliser comme un outil professionnel
    • Travail du corps : position, gestuelle, théâtralisation, déplacements ; rôle du corps dans la captation de l’attention, dans la gestion de classe et dans la connaissance des élèves
    • Travail sur la lecture (par l’enseignant et par élève) : comment apprendre aux élèves à lire à haute voix, à mettre le ton, à écouter les textes et à les servir, à vaincre leurs appréhensions
    • Rôle énergétique du professeur, qui passe aussi par sa voix et sa présence physique. Importance de la présence réelle dans l’apprentissage : expérience du Mandarin

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